음... 이 시를 읽으면 왠지 모르게 마음이 먹먹해져요. 김소월의 「가는 길」, 단순히 사랑과 이별의 이야기가 아니죠.
2026학년도 EBS 수능완성에 실린 이 작품은 수능과 내신 모두에서 반드시 짚고 넘어가야 할 핵심! 특히 '객관적 상관물'과 '반복·병렬 구조'를 확실히 이해하는 것이 중요해요.
자, 그럼 지금부터 시험장에서 마주하게 될 이 시의 핵심 포인트를 하나하나 파헤쳐 볼까요? ✨
📋 목차
작품 개요와 김소월의 시 세계
「가는 길」은 1920년대 대표 서정시인 김소월이 쓴 시로, 사랑하는 임과의 이별을 다루고 있어요.
김소월 시의 특징은 민요적인 율조와 반복되는 표현을 통해 ‘한’이라는 정서를 극대화한다는 점이죠. 「가는 길」도 마찬가지예요. 사랑하는 임을 떠나야 하는 상황에서 화자의 갈등, 아쉬움, 그리고 결단까지 압축적으로 그려져 있어요.
특히 전통적 율격과 간결한 구성을 통해 그리움과 이별의 정서를 오롯이 담아낸 점에서 김소월 시의 진수를 느낄 수 있습니다.
내면의 갈등과 이별 심리 구조
이 시는 전체적으로 4연 구성이에요. 각 연마다 화자의 심리 변화가 뚜렷하게 드러나죠.
✅ 1연: ‘그립다, 말을 할까, 하니 그리워’ → 감정의 직접적 토로와 망설임
✅ 2연: ‘그냥 갈까, 그래도 다시 더 한번......’ → 떠나야 하지만 망설이는 마음
✅ 3~4연: 자연물과 흐름을 통해 이별을 재촉 → 외적 상황과 내적 감정의 충돌
말줄임표와 반복 구문은 모두 이별 앞에서의 미련을 강조하는 장치예요. 이 시점에서 학생들이 흔히 놓치는 건, 이별이 이미 예고된 것이라는 전제. 그래서 더욱 절절한 거죠.
👉 수능 필수 분석 포인트 정리 👈객관적 상관물: 까마귀와 강물의 상징
이 시에서 빼놓을 수 없는 개념! 바로 객관적 상관물이에요.
저 산에도 까마귀, 들에 까마귀, 서산에는 해 진다고 지저귑니다.
까마귀는 흔히 불길함이나 외로움의 상징이죠. 여기선 화자의 이별을 재촉하는 존재로 등장해요. 해가 지는 서산은 시간의 흐름, 곧 떠나야 하는 필연을 상징하죠.
앞 강물, 뒷 강물, 흐르는 물은 어서 따라오라고 따라가자고 흘러도 연달아 흐릅디다려.
강물은 시간과 운명의 상징이에요. 끊임없이 흘러가는 물은 결국 이별이라는 방향성으로 화자를 밀어 넣죠. 이처럼 자연물은 시 전체의 정서를 끌고 가는 핵심 장치랍니다.
시적 장치: 반복과 병렬의 미학
김소월의 시를 감상할 때 반드시 체크해야 하는 요소가 바로 반복과 병렬 구조예요.
예를 들면 1~2연에서 ‘말을 할까’, ‘그냥 갈까’와 같이 같은 형식의 문장이 병렬적으로 등장해요. 이는 망설임과 고민을 강조하죠.
또 ‘따라오라고, 따라가자고’처럼 반복되는 구문은, 외부 세계의 목소리를 통해 화자의 내면을 드러내는 장치로도 볼 수 있어요. 즉, 감정의 점층적 심화!
여기에 ‘ㄴ’, ‘ㄹ’ 등 비음·유음의 반복은 시의 전체적인 울림과 부드러운 리듬을 만들어줘요. 보이지 않는 리듬까지 놓치지 마세요.
수능 출제 포인트 정리
자, 이제 수험생 입장에서 가장 중요한 정리 타임입니다! 다음 포인트들은 실제 수능 선택지에 ‘그대로’ 등장할 수 있어요.
✅ 객관적 상관물: 까마귀와 강물 → 이별을 간접적으로 표현
✅ 화자의 내면 심리: 그리움 → 망설임 → 결단
✅ 말줄임표: 미련과 아쉬움의 상징
✅ 반복·병렬 구조: 망설이는 심리의 강조
✅ 음운 표현: 비음(ㄴ), 유음(ㄹ)의 부드러운 정서 표현
실제로는 이런 선택지로 나올 수 있어요. "‘저 산에도 까마귀’는 임과의 이별을 직접적으로 드러낸 표현이다." → ❌ 틀렸죠. 직접이 아니라 간접이니까요!
비교 작품 속 김소월의 ‘임’
김소월의 시 세계에서 ‘임’은 단순한 연인을 넘어선 존재예요. 「진달래꽃」에서는 떠나는 임을 고요히 배웅하고, 「초혼」에서는 죽은 임을 절절히 부르며 통곡하죠.
그에 비해 「가는 길」의 화자는 이별 직전, 떠나야 하는 자신과의 갈등을 그려내요. 이 점에서 수능에서는 비교 감상형 문항으로도 자주 나오는 포인트입니다!
따라서 김소월의 시를 볼 때는 항상 ‘임은 누구인가?’, ‘화자는 무엇을 감내하는가?’라는 질문을 던져봐야 해요. 이 질문이 답을 찾는 시작입니다.
Q1. '따라오라고 따라가자고'는 왜 반복되나요?
이 표현은 강물의 흐름처럼 이별을 재촉하는 자연의 목소리를 빌려 화자의 내면 갈등을 표현합니다. 반복은 갈등의 강도를 높이며, 이별이 피할 수 없는 운명임을 암시해요.
Q2. 수능에 출제된다면 어떤 유형이 유력한가요?
화자의 심리 흐름을 추론하거나, 객관적 상관물의 의미 파악, 반복과 병렬 구조의 효과를 묻는 선택지로 출제될 가능성이 높습니다. 말줄임표의 의미 해석도 주의하세요!
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